Вопрос — это путь к познанию
24.02.2024 2025-06-27 15:03Вопрос — это путь к познанию
Вопрос — это путь к познанию
«Но никто не ответит, покуда не задан вопрос».
Илья Кормильцев
Вопрос — это форма мысли, выраженная предложением, которую произносят или пишут, когда хотят узнать что-нибудь. Данное слово своими корнями уходит в старославянские языки. Оно было образовано путем добавления приставки въ- к глаголу просить. Таким образом, вопрос — это просьба о предоставлении объяснений или знаний.
В начале каждого урока мы спрашиваем своих учеников, какие вопросы у них появились после изучения предыдущей лекции. И вопросы, обычно, есть у тех, кто хочет глубже разобраться в теме, найти для себя ответы. Когда вопросов нет — человек либо очень умный и ему всё понятно, или он не разобрался в теме вообще и разбираться не хочет.
Так же происходит и в повседневной жизни. Когда человек хочет разъяснить (сделать более ясными) определенные ситуации и события, он хочет в них разобраться. Но чтобы разобраться в ситуации, необходимо правильно поставить вопрос. Ведь недаром говорят, что правильно сформулированный вопрос — это уже половина ответа.
В настоящий момент люди разучились ставить именно осмысленные вопросы. Ведь чтобы поставить осмысленный вопрос, чтобы познать, нужно понимать, что существует проблема, а также то, какого именно она рода.
Но кроме того, люди стали задавать вопросы, не понимая, зачем им нужен ответ и нужен ли он им вообще. Каждый вопрос должен иметь цель, ради которой он произносится. Например, когда вы готовите еду и в процессе приготовления понимаете, что не можете найти тёрку, которая вам сейчас необходима, то вопрос «Дорогой/дорогая, а где наша тёрка?» будет уместным. Он прикладной и направлен на решение конкретной проблемы или ситуации. И в этом является его ключ. Когда человек получает ответ, он принимает эту информацию во внимание и начинает действовать с целью решения возникшей проблемы — искать тёрку в том месте, куда его направили ответом.
Итак, важными составляющими осмысленного вопроса — это 1) проблема, которая возникла у человека, 2) желание ее решить и 3) ответственность за ее решение. Вопрос в первую очередь подразумевает, что ест определённая запутанная ситуация, в которой человека сам желает разобраться. Вторым этапом должна следовать ответственность в решении этой проблемы, то есть использовании полученных знаний для исправления неблагоприятной ситуации, которая возникла. Если в самом вопросе будет отсутствовать хоть одна составляющая, ответ на поставленный человеком вопрос будет бессмысленным.
Когда задаётся вопрос, но нет намерения использовать данную информацию для решения каких-либо задач, такое вопрошания является бессмысленным. Ответ для человека будет абстрактным и неприменимым. Например, во время чтения книжки, лёжа на диване, вопрос «А где наша тёрка» будет неуместным.

Во-первых, тёрка никоим образом не связана с настоящей занятостью вопрошающего (нет проблемы). Он и дальше будет продолжать читать лёжа, тем более, не используя кухонный инвентарь. И так как человек сам не предпринял ничего, чтобы ее найти, значит, терка для него не важна. Это второе подтверждение отсутствия проблемы.
А вопросы во время обучения?
Они, на первый взгляд, могут быть сугубо теоретическими. Но ответы даже на них могут и должны быть применимы на практике. Ведь без практического закрепления изученного материала невозможно и даже бессмысленно дальнейшее обучение. Если не применять на практике то, чему обучились, значит, время было потрачено впустую.
Для примера давайте разберём несколько вопросов, с которыми к нам обращаются потенциальные клиенты. Предмет анализа: есть ли смысл в этих вопросах и стоит ли браться за решение поставленной задачи?
На данный момент у нас вакантна должность начальника производства. Имеем 3 претендентов. Можете провести их диагностику и дать совет, кто больше подходит на должность?
Данный вопрос имеет конкретную проблематику: есть должность и несколько претендентов, между которыми нужно определиться. Также присутствует желание руководителя разобраться в данном вопросе. Есть наличие ответственности: руководитель понимает, что рабочий процесс не должен останавливаться, поэтому после получения ответа он незамедлительно примет решение и возьмет кого-то из троих на данную должность.
При таком запросе работа психодиагноста будет оценена по достоинству, ведь он помогает решать проблемы с наилучшим результатом.
Хочу физиогномический / графологический анализ своего портрета / почерка. Можно заказать эту услугу?
В данном вопросе тяжело вычленить проблематику. Человек хочет получить информацию о себе, но не понятно, для каких целей она ему нужна. Обычно, когда нет проблем, люди желают слышать о себе позитивные речи. Спецификой психодиагностики является раскрытие человека таковым, какой он есть, со всеми его позитивными и негативными качествами. И эта информация ценна лишь тогда, когда ее берут во внимание целостно и начинают прорабатывать свои зоны роста, освобождая таким образом путь для раскрытия своих сильных сторон. Если же воспринимать только позитив, то никакого толку от такой консультации не будет. Человек так и не изменится, оставшись в своих иллюзиях о своей «уникальности».
Также во втором вопросе отсутствует желание человека разобраться. Ведь изначально то и проблемы нет. А из этого следует, что у человека нет импульса брать на себя ответственность и действовать для своей трансформации. И проводить анализ человеку в такой ситуации нет никакого смысла. Ведь вся проделанная работа пройдет впустую и не будет использована человеком.
Заболевание гипертиреоз беспокоит меня уже более 10 лет. Помогите выздороветь и избавиться от данного заболевания.
В данном вопросе присутствует и проблематика (болезнь), и желание человека избавиться от неё. Во время консультации мы показываем полную картину жизни человека, делаем акцент на те жизненные ситуации и наработанные модели поведения, которые запустили механизм болезни и продолжают поддерживать ее в активной фазе. Но когда вопрошающему после полученных знаний и причин своего заболевания необходимо брать ответственность за свое здоровье в свои руки, оказывается, что как раз её человеку и не хватает. Ведь необходимо перестать заботиться о всех окружающих, не работать с утра и до ночи, пытаясь в страхе обеспечить будущее себе и своим близким, да и вовсе перестать бояться и нагнетать. А действовать по-другому вопрошающий не желает. И выходит, что изначальное желание избавиться от заболевания после получения ответа отпало, так как брать на себя ответственность за свои прошлые и будущие действия человек не желает.
А какой характер у творога? Моя сестра очень любит его есть.
Вопрос такого рода не имеет проблематики. Во-первых, потому что он относится к другому человеку, а не к вопрошающему лично. А во-вторых, если человек ест творог, и он никоим образом не влияет на ухудшение самочувствия и здоровья целиком, то это не проблема, а преимущество. Какие действия будут предприняты человеком после получения ответа на этот вопрос? С большой вероятностью, он забудет переданную ему информацию уже через неделю, даже и не воспользовавшись ею. А вот если бы вопрос звучал «Меня интересуют все сильные и слабые стороны моего потенциального делового партнера. Он предлагает заключить с ним контракт на крупную сумму. Знаю, что он очень любит есть творог. Помогите понять, стоит ли иметь с ним дело». В этой задаче (вопросе) есть и проблематика, и желание разобраться, и потенциальная ответственность действовать. Или вопрос «У меня аллергия на творог. Хочу от нее избавиться. Расскажите, что значит характер творога и что мне нужно изменить в себе?». Данный вопрос имеет и проблематику, и желание разобраться в ситуации. С такими запросами интересно работать, так как можно помочь человеку. А главное — он сам этого желает.
В любых действиях должен быть смысл. Если вопрошающий желает решить свои проблемы, то смысл в работе психодиагноста — это через помощь интересующимся, расширение своих знаний и опыта. Смыслом для психодиагноста является приобретение опыта благодаря консультированию и видению разнообразных ситуаций.
Опыт, ради которого человек приходит в этот мир, приобретается лишь тогда, когда он своими действиями меняет мир. Вопрошающий, получив ответ, может изменить свой собственный мир, решив те задачи, которые не мог разрешить сам.

А психодиагност меняет мир тогда, когда во время консультации показывает вопрошающему неразрешимую ситуацию со всех сторон, подсвечивая проблематику, и таким образом освещает пути выхода, а вопрошающий в свою очередь следует им.
Но если человек не пользуется предоставленной ему информацией, то теряется сам смысл консультации, как для вопрошающего, так и для отвечающего.
Задавать осмысленные вопросы умеют не все. Но этому стоит поучиться. Ведь правильно заданный вопрос — это не только половина ответа, но и полпути к развитию и приобретению нового опыта в познании сути вещей.
Остались вопросы или хотите получить консультацию? С радостью поможем разобраться Вам в вашем вопросе.

Ирина Семчук
Поиск
Популярные статьи
Физиогномика аксессуары аллергическая реакция аллергия внимание волосы воспитание время графология деньги дети диагностика еда жесты заметки здоровье консультация лицо любовь напитки нос обучение одежда отдых отношения популярные личности почерк почки предназначение психодиагностика психология психология еды психология цвета психосоматика психосоматика аллергии путешествия самооценка суеверия суставы философия характер цвет цветок цветы челюсть